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Noticias
30 de Octubre de 2016
Cooperación y Solidaridad
El P. José L. Zanón Catalán inicia una provechosa visita de trabajo en América, para potenciar los programas internacionales de investigación, así como la cooperación internacional. Esto lo hace como miembro del Instituto Universitario de Investigación San José de Calasanz.
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29 de Octubre de 2016
Inicio de las actividades Erasmus + para el curso 2016-2017
La Escuela Pia finaliza dos días de intensa actividad en diferentes lugares de Algemesí como La Xopera, el Bosc de Ribera, la Paret del Molinet y la Laguna del Samaruc. Una forma nueva de hacer la escuela. Las familias y las tutoras, los monitores y profesorado llevan de la mano a todas las niñas y niños de infantil, 1º y 2º de primaria a la Xopera. Tercero y cuarto van a la Laguna del Samaruc y Paret del Molinet. Quinto y sexto en el Bosc de Ribera. ESO al cauce del río Seco y Bosque de Ribera. Un descubrimiento medioambiental, una nueva estima por la Naturaleza, un trabajo a posteriori en clase. Se edifica la escuela sin paredes.
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28 de Octubre de 2016
Pobreza Cero
Todo el colegio ha preparado con entusiasmo la Campaña y el acto conjunto de Pobreza Zero. Compartimos con Algemesí Solidari el que "NO DEJEMOS NADIE ATRÁS !!! LAS PERSONAS Y EL PLANETA PRIMERO! NO A LA POBREZA! NO A LA DESIGUALDAD! SOLUCIONES Y DERECHOS! Muchas gracias a José Vte Rubio para alentar y animar la escuela en este proyecto!
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27 de Octubre de 2016
Ajedrez en el Aula
Las niñas y niños de 5º inician el proyecto de Ajedrez en el Aula. Esperan con ilusión el día en que se disfruta de unas matemáticas diferentes. Tiene muchas cualidades y una a destacar es su labor inclusiva. La introducción del ajedrez dentro del horario escolar a quinto y sexto consigue su uso como una herramienta educati-va. Contribuye a ejercitar la memoria visual, aprender a tomar decisiones, aprender de los propios errores, mejorar las habilidades lectoras y lingüísticas, trabajar la capacidad de concentración, creatividad y orientación espacial, potenciar la convivencia, trabajar textos ... "Observo, pienso, y juego", es decir, primero observamos y enseñamos a observar, después pensamos y enseñamos a pensar, es decir, qué queremos hacer, qué podemos hacer y cómo lo podemos hacer, y al final, jugamos, es decir, lo hacemos y lo hacemos nosotros.
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26 de Octubre de 2016
Animación Lectora en 3 años infantil
Las actividades de animación lectora en 3 años involucran a toda la familia; se pasa muy buenos ratos con El Libro Viajero y El Baúl Mágico. El libro del Baúl se tiene durante todo el fin de semana y cuando se lleva a casa el Libro Viajero también nos acompaña la mascota de la clase. El amor por la lectura y los libros se aprende, siempre se agradecerá.
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25 de Octubre de 2016
Movimiento Calasanz
El Movimiento Calasanz se ha puesto en marcha desde Quinto de Primaria, en 1º hasta 4º ESO. Enhorabuena a María, Patricia, Pepe, Agatha, Marcos, Marta, Cristóbal, José Vte, Montse, Ciara, Álex,Santi, Carmen, Antonio, Juan, Alejandro... porque como catequistas hacéis posible esta tarea. Posibilitáis que en la Escuela Pia haya un itinerario continuo de experiencias que generan un proceso personal, vivido en grupo, de descubrimiento y acercamiento hacia la persona de Jesús. Durante esta semana irán incorporándose los grupos que faltan, ya os lo haremos saber.
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24 de Octubre de 2016
1-2-4
1-2-4 ¿Es un acertijo? Durante este curso el colegio trabaja de manera prioritaria el Aprendizaje Cooperativo. Os compartimos un caso práctico. Con esta técnica se establece una cooperación entre el alumnado que consigue fomentar el aprendizaje y despertar su interés en el aula. De esta manera se potencia cuando se desarrolle un aprendizaje activo. Os damos unas pistas: se basa en el hecho de que, dentro de un equipo base, primero cada alumno / a (1) pienso y elabore cuál es la respuesta correcta a una pregunta o preguntas que ha planteado la maestra. En segundo lugar intercambian colocan de dos en dos (2) sus respuestas y las comentan. Finalmente, en tercer lugar, todo el equipo (4), debe decidir cuál es la respuesta más adecuada a la pregunta o preguntas que se les ha planteado.
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